La Central Hidroeléctrica de Bolarque recibe la visita de los chicos de 3º y 4º ESO

Los alumnos de 3º y 4º de la ESO han tenido la oportunidad de visitar la Central Hidráulica de Bolarque, acompañados por sus profesoras Elena y Amalia. Ellas nos cuentan los detalles de una estupenda jornada con la ciencia como protagonista en la que, sin embargo, tampoco han faltado el disfrute de un espectacular entorno natural y los buenos momentos entre compañeros.

La Central Hidroeléctrica de Bolarque está ubicada en la comarca de la Alcarria, provincia de Guadalajara. Esta gran construcción de ingeniería civil compuesta por tres centrales anexas –Bolarque I, Central Reversible Bolarque II y “Los Molinos”- ocupa el emplazamiento de un antiguo molino de cereal del siglo XII en un paraje natural único: el embalse de Bolarque, en la confluencia de los ríos Tajo y Guadiela.

La de Bolarque es la primera gran central hidroeléctrica construida para abastecer de energía a la ciudad de Madrid. Fue inaugurada en 1910 por el entonces rey Alfonso XIII.

En el Museo Bolarque, ubicado en la antigua casa de máquinas de la primera central, Bolarque I, se puede hacer un recorrido virtual por la historia de la energía a través de los avances tecnológicos y de las transformaciones en la sociedad y en la industria.

¿Cómo funciona una central hidroeléctrica? ¿Cómo se genera electricidad y cómo se transporta a nuestros hogares? ¿Qué cambios provocó la llegada de la electricidad en la sociedad y en la industria? ¿Por qué Bolarque es una central reversible? ¿Qué relación tiene con el trasvase Tajo Segura?

De la mano de entretenidos talleres experimentales y participativos, con nuestros chicos de 3º y 4º de ESO como indiscutibles protagonistas, se ha dado respuesta a estas preguntas.

Al fabricar una bombilla, tal y como lo haría Edison, hemos entendido qué es una resistencia. A partir de la generación de un rayo con un Van der Graff, nos ha quedado claro el concepto de energía. También, hemos experimentado con electromagnetismo, fabricado una pila casera, y sabemos algo más sobre el Wifi, tan presente en nuestros hogares, experimentando con corriente de alta frecuencia. Inventores como Tesla, Edison, Faraday y Volta están ahora más cerca de nosotros.

La jornada ha terminado en Almonacid de Zorita donde, según nos cuentan Amalia y Elena, la Expedición Corpus Christi ha compartido un agradable almuerzo para reponer fuerzas.

Nuestro huerto estrena invernadero gracias a los hortelanos de 4º Primaria

Como bien sabéis, a nuestro #HuertoCorpusChristi no le faltan atención y cuidado algunos. Ni siquiera la meteorología tan cambiante que acompaña al otoño, y que nos adelanta en gran medida el frío intenso del invierno, representa un obstáculo para que los hortelanos de Primaria y ESO mantengan el huerto en plena actividad de cultivo y la adapten a la imponderable estacionalidad.

El frío y las heladas nocturnas ya han hecho acto de presencia en los últimos días en Madrid. Y los chicos de 4º de Primaria se han propuesto seguir las indicaciones de Amalia y construir nada menos que un invernadero a nuestro querido huerto escolar.

Pertrechados de azadillas, palas y demás herramientas, el Batallón de hortelanos de 4º de Primaria se ha puesto manos a la obra para preparar la tierra del invernadero y abonarla convenientemente. Según les ha explicado Amalia, es muy importante comprobar que la textura de la tierra es la adecuada para que pueda acoger los diferentes cultivos.

Dicho y hecho, los chicos de 4º han preparado una bola de tierra como inmejorable piedra de toque. Ni muy arenosa ni tampoco demasiado arcillosa para que las raíces puedan crecer y desarrollarse en las mejores condiciones.

Y como el movimiento se demuestra andando, nuestros hortelanos han aprovechado para sembrar simientes de espinacas y rabanitos y testar, en primera persona, la viabilidad del nuevo invernadero. ¡Sólo queda regar y esperar la llegada de los primeros brotes! Seguiremos informando…

4º y 5º Primaria visitan la Fundación ONCE del Perro Guía

Se está convirtiendo en una esperada tradición cuando llega el mes de noviembre al calendario. La visita a las instalaciones de la Fundación ONCE del Perro Guía, en Boadilla del Monte, estaba marcada en color desde hacía días en la agenda escolar de los alumnos de 4º y 5º de Primaria. Esta semana han conocido de primera mano todos los detalles de la crianza, socialización y adiestramiento de estos perros que son auténticos héroes en nuestra sociedad.

Gracias a estos extraordinarios animales, y a su asombrosa capacidad de orientación y adaptación, las personas ciegas o con algún tipo de deficiencia visual lo tienen menos difícil a la hora de normalizar su vida y lograr una autonomía casi plena.

Los niños de 4º y 5º de Primaria han disfrutado de manera especial de los momentos compartidos con estos perros guía en sus diferentes etapas de crecimiento y formación. En la Fundación ONCE del Perro Guía (FOPG), supervisan todas las fases del desarrollo de estos animales, incluso desde la misma selección de sus progenitores para conseguir cachorros inteligentes, sanos y con un carácter sociable y equilibrado. Por esta razón, las razas de perro guía elegidas suelen ser labrador retriever, golden retriever, pastor alemán y flat coated retriever.

Después de pasar sus dos primeros meses de vida al cuidado de sus mamis, de los cuidadores de la FOPG y del veterinario, estos encantadores cachorritos son acogidos por una familia educadora seleccionada. El objetivo de este estadio es que el perro guía inicie de manera natural su etapa de socialización. Además de recibir mucho cariño y compartir momentos de juego y diversión, los cachorros de perros guía aprender a convivir con situaciones que le serán cotidianas en el futuro como permanecer junto a personas tanto próximas como extrañas o como viajar en transporte público en medio del ruido y bullicio de los lugares públicos.

Su etapa de adiestramiento propiamente dicho comienza cuando el animal cumple los catorce meses de vida. Es tiempo entonces de volver a las instalaciones de la FOPG y emplearse a fondo en adoptar destrezas superiores como ser capaces de tomar decisiones de manera autónoma ante situaciones complejas como, por ejemplo, avisar de cruces y escalones o localizar pasos de cebra.

Y tras este intenso y admirable proceso de aprendizaje y adiestramiento, llega el momento de que el perro guía y su futuro compañero de vida se conozcan y compartan un curso de adaptación en la FOPG. Dueño y perro van adquiriendo confianza mutua y aprender a trabajar como el gran equipo que formarán durante los mejores “años de servicio” de estos perritos “5 estrellas”.